 През учебната 2024 - 2025 година в област Кюстендил е предоставена допълнителна подкрепа за личностно развитие на 392 деца и ученици със специални образователни потребности, на 53 в риск, на 124 с изявени дарби и на 37 с хронични заболявания.
На заседание, свикано от областния управител Кристиян Иванчов, Областният съвет за развитие прие ключова стратегия за подкрепа на личностното развитие на децата и учениците в област Кюстендил за периода 2026 - 2027 г. По време на съвета стратегията презентира Мая Стойчева, началник на РУО – Кюстендил, съобщи за „Кубер прес“, Десислава Айдарова-Пресцентър ОА – Кюстендил.
Тя обясни, че Областната стратегия е разработена на базата на анализи, извършени за всяка община и определя потребностите, предизвикателствата и взаимодействията между участниците и заинтересованите лица в процеса на осигуряване на подкрепа за личностно развитие на децата и учениците. Стратегията е разработана от екип, включващ: представители от общинските администрации; Областна администрация; Регионална здравна инспекция; Регионално управление на образованието; Регионален център за подкрепа процеса на приобщаващото образование - Кюстендил и Обединен детски комплекс – Кюстендил.
Мая Стойчева обясни, че в основата са необходимостта от разширяване на компетентностите на педагогическия персонал за целите на приобщаващото образование, промяната във финансирането на общата и допълнителна подкрепа, разширяване и засилване на партньорството и взаимодействието на всички участници и институции с фокус върху обхващането и задържането на децата и учениците в системата на образованието.
Стратегическите цели са:
1. Създаване на подходяща социално-психологическа среда за личностно развитие на децата и учениците;
2. Осигуряване на специалисти и повишаване на компетентностите на педагогическия персонал за задоволяване на потребностите от подкрепа за личностно развитие на децата и учениците;
3. Създаване на подкрепяща среда и подобряване на условията за личностно развитие за деца и ученици, вкл. и със специални образователни потребности;
4. Развитие и разширяване на мрежата от образователни институции за предоставяне на обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие;
5. Повишаване ефикасността на взаимодействие между участниците в образователния процес и институциите за осигуряване на най-добрия интерес на детето и ученика, както и създаване на условия за активно сътрудничество за целите на приобщаващото образование;
“За постигането на тези цели са набелязани конкретни дейности и мерки”, каза началникът на РУО и добави още: “Философията на приобщаващото образование поставя необходимостта пред педагогическите специалисти за придобиване на компетентности, свързани идентифициране на потребностите от обща и допълнителна подкрепа, както и осмисляне на собствения си педагогически опит с родители, добрите си практики, възможностите за развитие на тези практики и обогатяването им с нови идеи. Приобщаващото образование изисква разширяване на кръга от педагогически специалисти в екипна работа като основен подход в неговата реализация.”
Осъществяването на ценностите и на организацията на приобщаващото образование изисква просветеност на родителската общност, чувствителност на обществото към проблемите на децата и учениците, разбиране за отговорностите на всички и за необходимата толерантност и търпимост. За осъществяване на процеса е необходимо фокусиране върху всички участници в процеса на образование – деца, родители, педагогически специалисти.
В област Кюстендил за учебната 2025 - 2026 година функционират 38 училища и 18 детски градини, Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващо образование и Обединен детски комплекс - Кюстендил. Общият брой на обхванатите деца и ученици в предучилищно и училищно образование е 13789, от които 3472 в детски градини и 10317 в училища.
През учебната 2024 - 2025 година в област Кюстендил е предоставена допълнителна подкрепа за личностно развитие на 392 деца и ученици със специални образователни потребности, на 53 в риск, на 124 с изявени дарби и на 37 с хронични заболявания.
Kuber press
>
|
