От тук нататък трябва да се замислим по -сериозно за проблемите които имат децата в и извън училището, да обединим усилията си, те да ги решат по цивилизован начин, да отстояват житейските предизвикателства, каза пред медии Радостина Новакова началник на МОН към Р�О- Кюстендил, след срещата между МОН министърът, областния управител, кмета, директори на училища и психолози.
В Кюстендил нито училището нито хората са по-лоши, по стечение на обстоятелствата се предопределят нещата как да се случат без да имаме обяснения за това, обясни Новакова. �ма педагогически съветници в школата които в рамките на 30 часа седмично изпълняват ангажиментите по психологическата подкрепа на учениците, да решават конкретни казуси и проблеми свързани с развитието им в рамките на училището. Същите работят и със семействата, ролята им е отговорна, само училищните психолози не могат да решат проблемите на обществото. Докато държавата е в криза няма кака да очакваме учениците да се справят с проблемите, липсва им житейския опит.
Според Новакова важно е семейството дали търси помощта отвън или се затваря в себе си. В нашия град не са много хората които биха оказали психологическа подкрепа. Шефката на �нспектората по образование в Кюстендил намира създаването на психологическия център за хубава инициатива. Част от решаването на проблемите е в споделянето и намирането на варианти. Не винаги училището учи децата как да са щастливи. Трябва да ес замислим за по - сериозна квалификация н педагозите и обучения на родителите, каза още Новакова.

Кубер прес