|
|
|
|
| Проведе се иновативен урок за водата в Петно училище- Кюстендил |
| Категория: Общество |
|
13:15 - 26/March/2019 |
 Урокът бе подготвен и проведен от Василка Кръстева – учител по биология и химия и Светла Костова-като експерт участва доцент Николай Симов - зоолог в природонаучен музей град София.
От 2017 година Пето ОУ „Христо Ботев“, град Кюстендил е иновативно. Иновацията е насочена към повишаване мотивацията на учениците за изучаване на теоретичните знания по природни науки,съобщиха за «Кубер прес», от училiщето в Кюстендил.
Чрез използване на интерактивни методи и ИТ технологии в обучението, учениците придобиват математически, природонаучни и дигитални компетентности; умения за учене през целия живот; умения за прилагане на принципите за устойчиво развитие. С цел мотивиране учениците за изучаване на природните науки и високите технологии учителите работят съвместно с научни ръководители от БАН и Национален природонаучен музей, град София.
В Пето основно училище „Христо Ботев“ бе отбелязан Световния ден на водата с иновативен урок, в който ученици от 2, 5 и 6 клас моделираха различни начини за замърсяване на водните басейни и последиците за живите организми в тях. Намираха разлики между чиста и замърсена вода; наблюдаваха животински организми в чиста вода; изпълненяваха задания по групи и презентираха резултатите.
Урокът бе подготвен и проведен от Василка Кръстева – учител по биология и химия и Светла Костова – начален учител. В заниманието като експерт участва доцент Николай Симов - зоолог в Национален природонаучен музей град София. По атрактивен и забавен начин доц. Симов демонстрира опити, с които показа как се променят свойствата на чистата вода от вещества, които я замърсяват. Запозна участниците с някои организми, които живеят в реките около Кюстендил.
На урока присъстваха като гости представител на РУО Кюстендил и учители по природни науки от училищата в град Кюстендил.
Kuber press
|
|
| |
|
Назад кън всички новини |
|
|
|
|
|
|
Анкета
|
Ще се справите ли с високите цени на горивата!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
